奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。原本的音樂是指人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間，把動作、舞蹈、語言緊密結合在一起，是一種人們必需自己參與的音樂；原本的音樂是接近自然，源于生活，能為每個人學會和體驗的，非常適合于兒童的。

奧爾夫音樂課程是根據奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，為開發嬰幼兒的智力，增強嬰幼兒身心發展的協調性等而開設的適合嬰幼兒早期教育的課程體系。培養學生的感知反應能力、領悟能力、身體各部或心腦的協調能力、記憶力、創造力、交流溝通能力等等，同時培養學生在藝術方面的素養、感覺(及情感體驗)、表現、創編的能力，并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等)，去探究、發現、表現和創造藝術。

主要教育內容及目標：

1、對音樂產生興趣：教學游戲化，使孩子們在玩游戲中高高興興的學習音樂，并能充分表達其內的情感，在潛移默化中發現音樂藝術的奧妙、感受到音樂的樂趣，從而開始對音樂產生興趣

2、為今后學習各種樂器打下良好的基礎：增加大、小肌肉的發展，運動神經的協調性，提高動作控制力，增強注意力、記憶力、節奏感。

3、建立孩子的自信心與自尊心：在音樂活動中，孩子們有參與、其享的成就感。

4、循序漸進、結合兒童生理及心理的發展引發創造力：課程設置特別強調即興創造能力、模仿能力及想象力的培養，這對孩子一生將受用無窮。

5、學習與人相處：在合奏游戲、戲劇表演、集體舞活動中，學習與人交流、協作遵守規則。既能聽從指揮，又能在學習自己當指揮，讓孩子們在互動中學習人際關系及禮儀

6、生活充滿樂趣：孩子們自然而然的將音樂的快樂會帶到日常生活中，在平和的境屮成長，逐漸學會用音樂與藝術來舒解壓力。在體現音樂快樂的同時，最終實現對孩子的專注力、記憶力、反應力、協調力、表現力、創造力、及與人交流、溝通、合作等能力的培養和提升。