什么是少兒聲樂？

少兒聲樂是在充分利用童聲期的嗓音條件基礎上，結合氣息、發聲、頭腔、鼻腔等各個方面互相協調的一種少年兒童的演唱形式。它注重歌唱方法、歌唱感情、音樂素質、視唱練耳、樂理知識、舞臺表現力以及孩子身心健康等多方面的培養

少兒聲樂學習內容：

基本功：基本樂理知識、節奏、音高、和聲、曲式、音樂片段欣賞、五線譜、簡譜、視唱練耳、樂感的培養等。

專業技巧：養成正確的呼吸習慣，樹立正確的聲音觀念、掌握科學的發聲方法、歌曲的二度創作等。

綜合能力：具有良好的音樂表現力，聲音、肢體動作、表情協調統一、能夠準確的表達出歌曲的情感等。

是不是只有有天賦的人才可以學習聲樂？

聲樂需要“天賦”，但是什么是天賦？我們往往把天賦想的很神奇，其實并非如此，超級的智商的冷令人神往，但是個人認為聲樂更需要情商。我們大多數人都是一般的人，超級天才實在難覓。“天才是百分之九十九的汗水換來的”，可見，天分只有百分之一，關鍵是后天努力。

所以大多數人是適合進行開發訓練的。在我的教學過程中不缺乏嗓音條件好悟性高的學生，也有嗓條件、音準節奏等相對比較差的學生，但在我看來，他們都是一樣的，像白紙一樣需要我們用心去畫。唯一的區別可能就是天生音樂素質好的學生學起來會相對輕松一些，但是如果沒有正確的歌唱方法引導，他們一樣學不好聲樂。

少兒聲樂的演唱方法在孩子變聲期之后是否依然有用？

少兒聲樂針對的是6到15歲的兒童群體以及處于變聲期前的少年。這部分人的特點是嗓音條件非常嫩，非常需要科學的方法進行保護。進行科學、系統的訓練不但可以在現階段保護她們的嗓子，對其將來繼續歌唱也具有延續作用。

少兒聲樂不是完全獨立完全區別與其他歌唱形式的發聲方法，他們具有共同的發聲原理、相似的歌唱要求與審美標準。在完成變聲期的轉變后，學生可以進一步學習歌唱要領和進行其他素質的培訓。

學習少兒聲樂會對孩子有什么改變？

過聲樂學習可以提高孩子歌唱能力，由此增強信心，使孩子身心開朗、積極健康等。但事實」

有更多的潛在作用，比如對孩子想象力的開發、情感的表達、表現力的培養、內在氣質與性格的熏陶等。