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音樂教育融入到幼兒園各項活動之中的, 無論是美術、語言、課間操、區(qū)域活動, 任何活動的開展過程中都可以用音樂作為主角或輔助。音樂作為一種藝術形式其本身可以與人的情感相互通, 讓人從情感上接納新的環(huán)境、學生和教師, 舒緩焦慮和緊張, 也可以轉移幼兒的注意力。通過音樂, 教師和幼兒之間可以自然的溝通。因此, 在幼兒園教育中要充分發(fā)揮音樂的優(yōu)勢, 讓音樂成為幼兒園活動中的主旋律。
幼兒園的音樂教育主要包括歌唱活動，韻律活動，打擊樂器演奏和欣賞四個方面，其中歌唱活動是較多的教育形式，它是指用嗓音來演唱有旋律，有歌詞的歌曲以及節(jié)奏朗誦，唱名游戲等。幼兒要想學會歌曲，必須理解歌詞，熟悉旋律，這就需要教師的引導，尤其對于一些歌詞比較難記的歌曲，及時有效的引導更是幼兒歌唱活動成功的關鍵。
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童樂幼兒園二園郴州市蘇仙區(qū)東河路與鹿仙路交叉路口往西北約250米 童樂幼兒園二園
郴州童樂幼兒園 一園郴州市北湖區(qū)同福路愛民苑小區(qū)東北側約70米 郴州童樂幼兒園
童樂幼兒園二園坐落于白露塘鎮(zhèn)東河路東谷云商5棟，環(huán)境優(yōu)美、風景如畫，其占地面積約5000多平方米；幼兒園設有獨立的超大戶外活動，籃球場、平衡車道，沙池，種植園，室內有多功能廳，幼兒籃球館，蒙臺梭利室、美工室、繪本室、工匠室、自主餐廳等功能室。
童樂幼兒園課程設計：蒙臺梭利教學、邏輯思維教學、繪畫教學、繪本故事教學為主；區(qū)域、音樂、籃球、戶外體能運動為輔；幼兒園蒙臺梭利教學和區(qū)域教學進行結合，運用自然游戲法和區(qū)域教學法開展一日活動，提供多元化的區(qū)域場所，讓孩子自由選擇。在自由，輕松，自然，安全的環(huán)境下開展游戲，孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程以幼兒為中心，把玩耍和尊重的權利還給孩子，尊重幼兒，等待幼兒，支持幼兒，協(xié)助信任幼兒，讓每一個生命找到自己的價值。
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